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Principios

Um princípio é uma proposição ou valor que serve de guia para o comportamento ou avaliação. Sabe-se que os princípios, são um tipo de regras, são normas . ... Serve o princípio como limite de atuação. No mesmo passo em que funciona como vetor de interpretação, o princípio tem como função limitar a vontade subjetiva do aplicador.

Gerais:
- A razão de existir.
- Não complicar.
- Manter a visão.
- O que um produz outros consomem.
- Estar aberto para o futuro.
- Planejar com antecedência, visando a reutilização.
- Evitar: Muitas escolhas, Exigir o pensamento. Falta de clareza
- Pensar.

Quanto ao Inicio:
- Começar pelo problema resolvido.
- Ter um modelo inicial.

Quanto a continuidade:
- O conteúdo adaptado e o feedback são ativados pelas diferentes interações do utilizador ou por um modelo de utilizador.
- Não perder a visão do todo e controle do detalhe.

Quanto ao Termino:
- Critério de aceitação (resultado 80% perfeito).
- Ter um modelo para usar.
- Qualidade do conteúdo– veracidade, exatidão, apresentação equilibrada das ideias e um nível de detalhe adequado.
- Alinhamento entre os objetivos de aprendizagem, atividades, avaliações e características do interessado a aprender.

Quanto a aceitação de uma página na Web:
- Estar funcinando.
- Não ter link quebrado.
- Não ter imagem fechada.

Quanto a Navegabilidade:
- Onde estou dentro de um contexto / dimensão / domínio?
- De onde vim?
- Para onde vou?
- O que significa?
- Qual a origem?
- Onde vou classificar?
- Onde vou agir?

Quanto a Usabilidade:
- Facilidade de navegar, previsibilidade da interface e qualidade da ajuda.
- Ter um modelo para usar.

Quanto ao design de apresentação:
- Possui informação visuale auditiva para melhorar a aprendizagem e para um processamento mental eficiente.
- Ter um modelo para usar.

Quanto a Obcessão:
- Evitar a obcessão, mas não fazer disso uma obcessão, evitando ansiedade e sofrimento .

Quanto a Tomada de Decisão:
- Antes de qualquer tomada de decisão faça um intervalo.
- Manter o bom senso.

Quanto a Educação:
- Educação deve ser continua e incorporado a rotina de trabalho.

Quanto ao Conhecimento:
- O conhecimento é construído pelo aprendiz e não transferido pelo professor a ele.

Quanto a Aprendizagem:
- Processo pelo qual:
  Adquirimos (ou experimentamos) conhecimento, habilidades ou fazemos discernimento.
- Compreensão:
  Atividade mental que envolve pensamento, os quais, agrupa (estrutura e ordena) e relacionam idéias que faz sentido ao individuo.
- Discernimento:
  Capacidade de compreender situações, de separar o certo do errado e avaliar com bom senso e clareza.
- Quanto a abordagem:
  Por projeto, por problema, por significado, criativa (digital) .
- Habilidade:
  Aptidão para cumprir uma tarefa específica com um determinado nível de destreza.
  Ex.: Habilidade de aprendizagem:perguntar, escutar, avaliar, compartilhar, observar, relatar de a a b, aceitar ajuda, acompanhar/ controlar/monitorar.
- A habilidade pode ser:
  Cognitiva, Motora, Profissional, Social.
- Competência: é a junção de talento e habilidade.
- Onde: fazer trabalhando (training in job) ou no ambiente de aprendizagem.
- Quando: Estar disponivel a aprendizagem mas nem sempre ao ensinamento.
- aprendizagem => desenvolvimento.
- Resultado: conhecimento, habilidades e dissernimentos.
- Recompensa : Aumentar competência, desenvolver competência em outras áreas de aptdão ou conhecimento.
- Aprendizes adultos :
  Precisam saber o que necessitam aprender e o que ganharão após a aprendizagem.
  O aprendiz adulto precisa ser encarado como responsável por sua decisão, por sua aprendizagem.
  A experiência prévia do adulto é a base para o novo aprendizado.

Quanto aprendizagem digital:
- Aprender a aprender, saber trabalhar em grupo, possuir raciocínio crítico da realidade social, saber resolver problemas, utilizar as diversas ferramentas tecnológicas digitais e suas mídias e possuir espírito colaborativo

Quanto a estratégia:
- Porque ?
- Qual a abordagem ?

Quanto a tática:
- Qual é o objetivo e uso?
- Quem usa?
- Qual é o diferencial?

Quanto ao operacional:
- 1 canal de comunicação de cada vez (só mudar qdo souber usar o atual).
- Quando estiver perdido, siga o plano (saber o que quer).

Quanto ao design:

Quanto a experiência
- Começar com a experiência do interessado e caminhar em direção a tecnologia.

Quanto a complexidade

Partir do simples para o complexo.
Complexidade - Dividir para compreender.
Manter o simples e o complexo sob controle.

Quanto ao uso de modelos
- Configurar um conjunto de modelos adequados para aplicações específicas.
- Modelo é direcionado por objetivos e riscos do projeto.
- Modelo atravessa estados bem definidos.

Quanto ao conteúdo:
- Um bom conteúdo deve estar procurando crescer e melhorar independente do sucesso.
- Compartilhar e consumir conteúdo.

Quanto ao uso de algoritmos:

Quanto ao valor:
- O valor esta no produto definido pelo software.
- Inovações que criem valor são uteis mas não ter medo de copiar o que funciona.

Quanto ao uso das práticas

Evitar:
- Multitarefas
- Aprender rápido demais sem assimilar o que esta aprendendo.
- Trocar iniciativas atuais por novas e melhoradas porém não dominada.
- Exercitar o domínio.

Saiba mais