🎯 Objetivo e 📦 Produto Final
🎯 Objetivo
Documentar, ilustrar e exemplificar o conceito de Estação de Trabalho no Desenvolvimento de Sistemas de Informação, abrangendo:
- Aspectos humanos (papéis como engenheiro e agente automatizado);
- Aspectos técnicos (componentes, interações, métodos e funcionalidades);
Esta página se insere no projeto O Livro que Aprende como:
- 🧠 Um objeto de aprendizagem autônomo e responsivo;
- 🧩 Uma página-conceito-modelo que integra conteúdo, interação, visualização e documentação;
- 📚 Base para ensino, demonstração e aplicação prática de modelagem de sistemas, engenharia de requisitos, UX e visualização da informação.
📦 Produto Final
O produto resultante é uma página web responsiva, interativa e documentada, que inclui:
- 📌 Conceito teórico e contexto sistêmico da estação de trabalho;
- 👤 Papéis e interações de agentes humanos e automatizados;
- 🧩 Componentes técnicos e lógicos com filtros por visualização;
- 📝 Documentação completa com necessidades, requisitos, funcionalidades, jornada, casos de uso e processos;
- 🖼️ Imagens e diagramas explicativos com valor didático.
Essa estrutura pode ser usada em desenvolvimento de sistemas orientados a modelos, compondo:
- 🔍 Galeria de conceitos-chave do Livro que Aprende;
- 🚀 Modelo estruturante de páginas temáticas;
- 👨🏫 Base para trilhas de aprendizado e atividades com IA como facilitadora.
📘 O livro que aprende
Livro que Aprende é um sistema de informação educacional inteligente e adaptativo, desenvolvido para a web, que evolui com o próprio aprendiz.
Integra inteligência artificial, visualizações interativas e engenharia de sistemas para personalizar trilhas, conteúdos e recomendações com base no perfil, progresso e interesses do usuário.
Funciona como um mentor ativo, aprendendo com cada interação e apoiando a construção autônoma e contínua do conhecimento.
📘 O Livro que Aprende como Produto da Estação
Ao utilizar esta Estação de Trabalho para desenvolver sistemas, o aprendiz também está simultaneamente construindo O Livro que Aprende. Esse livro não é apenas um recurso de estudo, mas sim um sistema de informação personalizado e evolutivo, gerado pelas práticas e escolhas do próprio usuário.
Essa relação revela uma dupla dimensão do processo:
| Dimensão | Finalidade |
|---|---|
| Plataforma de Desenvolvimento | Auxilia na concepção, modelagem e implementação de sistemas personalizados de informação. |
| Objeto em Construção | O próprio Livro que Aprende é um sistema sendo desenvolvido com base nesta plataforma. |
Portanto, O Livro que Aprende pode ser interpretado como uma instância do tipo Entidade-Sistema, possuindo:
- 🔧 Atributos estruturais (componentes, camadas, papéis);
- 🔄 Um ciclo de vida completo (planejamento → evolução);
- 🧠 Métodos de desenvolvimento (DSR, Orientado a Modelos etc.);
- 📈 Interatividade e personalização com base nos dados e práticas do usuário.
🧩 Estação de Trabalho: Plataforma Física + Lógica
A Estação de Trabalho integra dois domínios complementares: a infraestrutura física (hardware) que viabiliza a execução e a plataforma lógica (ambiente digital) que estrutura o desenvolvimento e aprendizagem.
💻 Plataforma Física (Hardware)
- 🖥️ Mac Mini M4 com múltiplas portas USB-C
- 📺 Dois monitores: ultrawide + portátil
- 📸 Webcam conectada ao Mac
- 💾 SSDs externos conectados via USB-C
- 🖨️ Impressora Wi-Fi
- ⌨️ Teclado e 🖱️ mouse conectados via Wi-Fi
- 📱 Smartphone com integração por WhatsApp
- 🔌 Hub USB-C (opcional para otimizar conexões)
🌐 Plataforma Lógica (Ambiente Web)
- 🎯 Página Web com objetivos de aprendizagem definidos
- 🧠 Estrutura orientada a papéis e modelos
- 🧩 Navegação por componentes da estação
- 📘 Inclusão de métodos e técnicas educacionais
- 📊 Visualizações interativas, jornadas e ciclo de vida
- 🤖 Integração com IA para personalização
- 🧱 Desenvolvimento contínuo do sistema e do “Livro que Aprende”
🎓 A Estação como Plataforma de Aprendizagem
A Estação de Trabalho não é apenas um conjunto de ferramentas físicas e digitais, mas também uma plataforma ativa de aprendizagem orientada a modelos.
Por que é uma Plataforma de Aprendizagem?
- 📚 Conteúdo Estruturado: Baseado em necessidades, requisitos, funcionalidades e casos de uso.
- 🧭 Jornada Personalizada: Adaptada ao papel assumido pelo aprendiz (Engenheiro, Tutor IA, etc.).
- 🧩 Interatividade: Com cartões, filtros, visualizações e fluxos de processo.
- 🎯 Contexto Didático: Define objetivos de aprendizagem e utiliza métodos como DSR, 5W2H e aprendizagem por papéis.
- 🔍 Reflexão e Avaliação: Permite compreender como a própria estação foi construída, promovendo metacognição.
Níveis da Plataforma de Aprendizagem
| Nível | Papel da Estação |
|---|---|
| 1. Ferramental | Fornece os meios (equipamentos + ambiente web) para desenvolver sistemas. |
| 2. Metodológico | Ensina como se desenvolve um sistema a partir de requisitos, modelos etc. |
| 3. Reflexivo | Mostra como a própria estação foi construída (aprendizado metacognitivo). |
🎯 Objetivos de Aprendizagem
Compreender o Propósito da Estação
Identificar como a estação de trabalho organiza recursos para apoiar o desenvolvimento de sistemas de informação.
Explorar os Papéis Envolvidos
Reconhecer os diferentes papéis (como engenheiro, modelador, especialista em metodologia) e suas responsabilidades.
Interagir com Componentes e Ferramentas
Aprender como os diversos componentes da estação se integram no fluxo de desenvolvimento de sistemas.
Aplicar o Método de Desenvolvimento
Utilizar a metodologia orientada a modelos para organizar e executar tarefas e processos da estação.
Avaliar e Refletir sobre o Processo
Observar os próprios avanços, avaliar os processos e identificar melhorias no uso da estação.
📚 Framework Conceitual para o Desenvolvimento do Livro que Aprende
| Categoria | Elemento | Finalidade |
|---|---|---|
| Fundamentos Epistemológicos | Construtivismo | Aprendizagem ativa, baseada na construção do conhecimento pelo aprendiz |
| Engenharia do Conhecimento | Modelagem formal dos domínios de conhecimento e regras para geração de conteúdo | |
| Ciência Cognitiva | Suporte às estratégias cognitivas, memória e tomada de decisão | |
| Design Science Research | Pesquisa orientada à construção e avaliação de artefatos úteis | |
| Componentes da Arquitetura | Entidade Sistema | Representa o Livro como um sistema de informação com componentes funcionais e fluxos |
| Trilhas e Objetos de Aprendizado | Permitem personalização e modularização do conhecimento | |
| Grafo de Conhecimento | Organiza os tópicos e interliga domínios, funções e percursos | |
| Interface Adaptativa | Alinha conteúdo, navegação e linguagem ao perfil do usuário | |
| Eixos Organizacionais | Papéis | Orientam a navegação, uso e objetivos (ex: Engenheiro, Aprendiz, Tutor IA) |
| Modelos | Base para visualização, construção e explicação do sistema e seus componentes | |
| Camadas | Separam visão, estrutura, operação e interação do sistema | |
| Níveis de Complexidade | Permitem a escalabilidade e progressão de aprendizagem | |
| Etapas do Ciclo de Vida | Planejamento e Concepção | Definição de metas, públicos, escopo e estrutura do Livro |
| Design e Prototipação | Criação visual e funcional dos modelos e componentes | |
| Implementação e Testes | Codificação, simulação e avaliação iterativa do sistema | |
| Implantação e Evolução | Uso real com acompanhamento de indicadores e melhorias contínuas |
❓ Por que esta Página Existe?
Esta página foi criada para tornar visível, compreensível e interativa a noção de estação de trabalho no contexto do desenvolvimento de sistemas de informação — um conceito muitas vezes implícito ou fragmentado em cursos, práticas e literatura.
- 🎯 Representar o papel ativo do engenheiro de sistemas (você), em diálogo com agentes automatizados (IA);
- 🧠 Demonstrar como conteúdos conceituais podem ser transformados em produtos digitais interativos, acessíveis e orientados a modelos;
- 🛠️ Oferecer um exemplo funcional e documentado de como estruturar e registrar um conceito técnico no contexto do Livro que Aprende.
👉 Em resumo, esta página transforma conhecimento tácito em conhecimento explícito, por meio de um objeto digital que:
- 🔁 Aprende;
- 🤖 Aprende com o usuário;
- 🧾 E documenta o próprio processo de construção.
📌 Conceito de Estação de Trabalho
Estação de trabalho é o ambiente físico e lógico utilizado por um profissional (ou agente automatizado) para realizar atividades específicas relacionadas ao desenvolvimento, operação ou uso de um sistema de informação.
🧭 Contexto Sistêmico
Em um sistema distribuído de desenvolvimento, cada estação de trabalho representa um ponto de entrada e contribuição para o ciclo de vida do sistema de informação, que inclui:
- Planejamento e análise
- Modelagem e especificação
- Desenvolvimento e testes
- Implantação e operação
- Evolução e manutenção
🧩 Componentes da Estação de Trabalho
💻 Hardware
- Computador
- Monitor
- Monitor portatil
- Tablet
- Modem
- SSD externo
- Webcam
- Cabos
🛠️ Ferramentas (Software)
- Browsers
- Sublime Text
- VS Code
- Git
- Jupyter
- Libre Office
- Unarchiver
- Zoom
🌐 Acesso
- Repositórios
- APIs
🔒 Segurança
- VPN
- Firewall
🎨 Configurações
- Temas
- Plugins
🧠 Papéis
- Desenvolvedor
- Analista
🧩 Método
- Prototipação
- DSR
🧩 Papéis na Estação de Trabalho
👤 Engenheiro de Sistemas
Planeja, projeta e integra os componentes do sistema de informação.
Planeja, projeta e integra os componentes do sistema de informação.
🤖 Agente Automatizado
Executa tarefas repetitivas ou complexas com apoio de algoritmos ou IA.
Executa tarefas repetitivas ou complexas com apoio de algoritmos ou IA.
🧑💼 Usuário Final
Interage com o sistema em seu uso cotidiano ou em processos operacionais.
Interage com o sistema em seu uso cotidiano ou em processos operacionais.
📊 Analista de Sistemas
Realiza levantamento de requisitos, modelagem e documentação.
Realiza levantamento de requisitos, modelagem e documentação.
🧑💼 Gestor de Projeto
Orquestra o ciclo de vida do sistema com foco em metas e prazos.
Orquestra o ciclo de vida do sistema com foco em metas e prazos.
🧑💼 Especialista metodologia
Responsável por selecionar, adaptar e aplicar métodos de desenvolvimento, modelagem ou avaliação que orientam a construção, evolução e uso da estação de trabalho. Atua como elo entre a prática, a ciência e os objetivos do sistema.
Responsável por selecionar, adaptar e aplicar métodos de desenvolvimento, modelagem ou avaliação que orientam a construção, evolução e uso da estação de trabalho. Atua como elo entre a prática, a ciência e os objetivos do sistema.
👥 Papel Colaborativo: Engenheiro de Sistemas e IA
🤖 Agente Automatizado (IA)
- Gera código e conteúdo técnico
- Sugere estrutura visual
- Cria imagens e infográficos
- Fornece alternativas e refinamentos
- Simula e organiza interações
👤 Engenheiro de Sistemas (Você)
- Define objetivos e critérios técnicos
- Solicita e orienta as tarefas da IA
- Revisa conteúdo e estrutura
- Integra os resultados ao sistema maior
- Decide sobre fluxo e evolução do projeto
🤝 Colaboração entre IA e Engenheiro
| Categoria | 🎯 Tarefa da IA | 👤 Engenheiro |
|---|---|---|
| Assistência Cognitiva | Redige textos técnicos | Define objetivos e revisa |
| Automatização | Gera código e interface | Especifica e testa |
| Modelagem | Propõe camadas e blocos | Define arquitetura |
| Curadoria | Organiza fluxo visual | Integra e valida jornada |
🔎 Como Usar Esta Estação
| Etapa | Ação do Usuário | Objetivo |
|---|---|---|
| 1️⃣ | Leia os objetivos de aprendizagem | Saber o que você vai aprender e praticar |
| 2️⃣ | Explore os papéis apresentados | Entenda os agentes envolvidos e sua função |
| 3️⃣ | Visualize os componentes da estação | Conheça as ferramentas e recursos disponíveis |
| 4️⃣ | Selecione um dos papéis disponíveis (como Engenheiro de Sistemas, Tutor IA, Especialista em Metodologia) e siga a jornada de aprendizagem e atuação personalizada | Personalizar sua navegação e aplicar o papel na prática da estação |
| 5️⃣ | Utilize filtros para focar nos cartões relevantes | Facilite a compreensão por tipo de papel ou componente |
| 6️⃣ | Interaja com os casos de uso e funcionalidades | Veja como a estação se aplica na prática |
| 7️⃣ | Avalie sua experiência e volte se necessário | Refine seu aprendizado e aprofunde o uso |
🧭 Exemplos de Jornada de Aprendizagem por Papel
👤 Engenheiro de Sistemas
- Compreende os requisitos do sistema.
- Explora os modelos conceituais e arquiteturas.
- Define processos, funcionalidades e casos de uso.
- Valida a integração entre componentes e papéis.
- Acompanha o ciclo de vida e evolução do sistema.
🤖 Tutor IA
- Aprende os perfis e necessidades do aprendiz.
- Analisa dados de interação e progresso.
- Sugere caminhos personalizados de aprendizagem.
- Gera feedback contínuo e adaptativo.
- Atua como suporte automatizado ao longo da jornada.
🧠 Especialista em Metodologia
- Identifica o método apropriado para o projeto.
- Adapta o método ao contexto e papel dos envolvidos.
- Modela as fases, etapas e tarefas.
- Avalia a coerência metodológica da estação.
- Documenta e compartilha boas práticas.
🧩 Explorador de Componentes
- Navega pelos cartões de componentes da estação.
- Entende a função e aplicação de cada item.
- Testa funcionalidades específicas.
- Documenta observações e sugestões de melhoria.
- Contribui com feedback técnico e prático.
🧪 Práticas Aplicadas na Estação
Esta seção apresenta as práticas fundamentais que tornam a Estação de Trabalho funcional e didática.
| Categoria | Prática | Aplicação na Estação |
|---|---|---|
| Interação | Visualização Facetada | Permite explorar papéis, componentes e jornadas por meio de filtros. |
| Engenharia Didática | Problema Resolvido | A estrutura parte do que a página entrega, promovendo clareza e motivação. |
| Engenharia de Requisitos | Casos de Uso | Mapeamento de interações, detalhamento dos processos e fluxos de uso. |
| Personalização | Papel do Usuário | Define caminhos distintos para aprender e atuar conforme perfil do aprendiz. |
| Modelagem | Representações Visuais | Grafo, cartões e diagramas mostram entidades, fluxos e organização do sistema. |
| Avaliação | Autoavaliação e Registro | Permite acompanhar evolução da página e do processo de desenvolvimento. |
📊 Avaliação da Página
🧭 Nível de Maturidade
| Critério | Avaliação |
|---|---|
| Estrutura HTML | Completa, bem organizada, semântica |
| Estilo Responsivo | Funcional para desktop e mobile |
| Interatividade | Filtros por papéis e componentes operacionais |
| Modularidade | Seções bem delimitadas |
| Acessibilidade visual | Alternância clara/escura com contraste adequado |
| Atualização | Fácil de manter e expandir |
| Classificação | ⭐️⭐️⭐️⭐️ – Maturidade Avançada |
👥 Papéis Considerados
| Papel | Descrição |
|---|---|
| 👤 Engenheiro de Sistemas | Define arquitetura, supervisiona e valida soluções |
| 🤖 Agente Automatizado (IA) | Gera conteúdo, imagens, código e alternativas |
| 📊 Analista de Sistemas | Realiza modelagem e levantamento de requisitos |
| 🧑💼 Gestor de Projeto | Coordena metas, prazos e recursos |
| 🧑💼 Usuário Final | Interage diretamente com o sistema em uso |
🔁 Modos de Interação
| Modo | Exemplo na Página |
|---|---|
| Exploração | Filtros interativos para múltiplas visualizações |
| Supervisão | Engenheiro revisa e orienta uso da IA |
| Geração | IA propõe e produz conteúdos, diagramas, código |
| Curadoria | Validação e organização do conteúdo por quem aprende |
📆 Ciclo de Vida da Página
Esta seção descreve as fases envolvidas desde a concepção até a evolução contínua da página "Estação de Trabalho para Desenvolvimento de Sistemas de Informação".
| Fase | Descrição |
|---|---|
| 1. Concepção | Identificação da necessidade de representar graficamente e didaticamente a estação de trabalho como recurso de apoio ao ensino de desenvolvimento de sistemas. |
| 2. Planejamento | Definição dos objetivos, estrutura da página, seções, estilo visual e recursos a serem incluídos. |
| 3. Projeto | Desenho da arquitetura da informação, definição de componentes e estrutura de navegação, escolha de métodos de interação e design responsivo. |
| 4. Implementação | Codificação HTML, CSS e scripts, inserção de gráficos, imagens, tabelas, filtros e cartões interativos, com testes iterativos. |
| 5. Publicação | Integração com o domínio do Livro que Aprende e disponibilização na web para visualização pública. |
| 6. Operação | Utilização da página por aprendizes e especialistas, coleta de feedback, observação da usabilidade e desempenho. |
| 7. Avaliação | Revisão de requisitos atendidos, análise do uso da página, ajustes de acessibilidade, usabilidade e performance. |
| 8. Evolução | Inclusão de novas funcionalidades, seções, visualizações interativas e ajustes com base na experiência dos usuários. |
🔧 Métodos, Técnicas e Aplicações na Estação de Trabalho
Esta seção apresenta a associação entre os métodos utilizados, suas respectivas técnicas e como cada uma foi aplicada no desenvolvimento da página da estação de trabalho.
| Categoria | Método | Finalidade |
|---|---|---|
| Desenvolvimento de Sistemas | Cascata (Waterfall adaptado) | Representado nas fases sequenciais da página (requisitos → casos de uso → funcionalidades → etc.) |
| Iterativo-Incremental | A página evolui com melhorias progressivas a partir de testes e feedback | |
| Orientado a Modelos | Uso de entidades, jornadas, papéis, componentes, representações visuais e arquiteturas | |
| Design Science Research (DSR) | Base conceitual do projeto como artefato aplicado e pesquisado simultaneamente | |
| Modelagem e Planejamento | 5W2H | Para estruturação de requisitos e definição de objetivos e processos |
| Análise de Requisitos + Casos de Uso | Captura e documentação dos fluxos de interação esperados | |
| Arquitetura Multicamadas | Representação da organização da página e sistema em níveis (visão, conteúdo, processo etc.) | |
| Aprendizagem e Avaliação | Aprendizagem Baseada em Papéis (Role-based Learning) | A jornada é personalizada segundo o papel do usuário |
| Ciclo de Vida de Sistemas | Apresentado na seção final, mostrando desde planejamento até evolução | |
| Engenharia Didática | Apresentação dos elementos pedagógicos como objetivos, jornada e conteúdos interativos |
| Método | Técnicas Associadas | Aplicações Práticas na Página |
|---|---|---|
| Desenvolvimento Orientado a Modelos | Modelagem de Sistema, Diagrama de Blocos, Classificação de Papéis | Definição visual dos papéis e componentes da estação de trabalho com base em modelos estruturados. |
| Design Centrado no Usuário (UCD) | Personas, Jornada do Usuário, Interface Responsiva | Organização da navegação, filtros por papéis e visual responsivo pensado para facilitar o uso. |
| Aprendizagem Baseada em Problemas | Problema Resolvido, Exploração Guiada, Reflexão | Sequência didática com desafios simulados que permitem o aprendiz aplicar o conteúdo no próprio contexto. |
| Engenharia de Requisitos | Identificação de Necessidades, Especificação de Funcionalidades | Mapeamento das necessidades que deram origem à página e organização em funcionalidades visuais. |
| Documentação Viva | Registro Iterativo, Avaliação Contínua, Atualizações Visuais | Inclusão de histórico, registros em tempo real e seções que explicam como a página foi construída. |
📌 Necessidades que Deram Origem à Página
🔍 Necessidades Cognitivas e Educacionais
- 📘 Tornar o conceito de "estação de trabalho" claro e contextualizado no ciclo de vida de sistemas.
- 🧠 Utilizar cartões, gráficos e diagramas para facilitar a aprendizagem e a retenção.
- 👥 Ajudar aprendizes e profissionais a distinguirem os papéis que interagem em uma estação.
- 🔁 Relacionar a estação de trabalho com fases como modelagem, testes, operação e manutenção.
🛠️ Necessidades Técnicas e de Projeto
- 🧩 Criar uma página facilmente extensível com novos papéis, componentes ou interações.
- 🌐 Garantir usabilidade tanto em dispositivos móveis quanto em desktops.
- 🎛️ Permitir filtros dinâmicos e alternância de tema para personalização da visualização.
- 🧾 Incluir seções como requisitos e avaliação diretamente na página para rastreabilidade.
🤖 Necessidades Inovadoras e de Coautoria com IA
- ✍️ Demonstrar como um agente automatizado (IA generativa) pode colaborar no desenvolvimento da página.
- 🔄 Permitir que o engenheiro de sistemas revise, oriente e refine o conteúdo com apoio da IA.
- ⚙️ Tornar explícito o fluxo "Instrui – Orienta – Assiste – Gera" entre o humano e a IA.
🛠️ Requisitos da Página
✅ Requisitos Funcionais
| ID | Requisito | Categoria |
|---|---|---|
| RF01 | Exibir definição de estação de trabalho com contexto sistêmico | Conteúdo |
| RF02 | Apresentar cartões informativos para diferentes papéis envolvidos | Visualização |
| RF03 | Exibir componentes da estação (hardware, software, etc.) | Visualização |
| RF04 | Permitir filtros por papéis e componentes com interatividade | Interatividade |
| RF05 | Apresentar diagrama da interação entre Engenheiro e IA | Visual/Didático |
| RF06 | Incluir uma imagem ilustrativa/banner sobre o tema | UX |
| RF07 | Oferecer tema alternável claro/escuro | Acessibilidade |
| RF08 | Apresentar seção de avaliação da página | Documentação |
| RF09 | Utilizar breadcrumb e footer fixo | Navegação |
📐 Requisitos Não Funcionais
| ID | Requisito | Categoria |
|---|---|---|
| RNF01 | A página deve ser responsiva (desktop e mobile) | Usabilidade |
| RNF02 | Navegação e filtros sem recarregar a página | Performance |
| RNF03 | Conteúdo semântico e modular com boas práticas HTML5 | Manutenção |
| RNF04 | Estrutura expansível para novos papéis ou componentes | Evolutividade |
| RNF05 | Boa acessibilidade visual (contraste, fonte legível) | Acessibilidade |
| RNF06 | Conteúdo e imagens devem ser carregados localmente | Portabilidade |
| RNF07 | Código compreensível e fácil de manter por engenheiro ou aprendiz | Sustentabilidade técnica |
🧩 Funcionalidades Implementadas
| Código | Funcionalidade | Relacionamento com Requisito |
|---|---|---|
| F01 | Alternância de tema claro/escuro | RF01: Acessibilidade visual |
| F02 | Banner visual com impacto inicial | RF02: Apresentação visual atrativa |
| F03 | Breadcrumb navegável | RF03: Navegação clara |
| F04 | Seções estruturadas com títulos e ícones | RF04: Organização didática do conteúdo |
| F05 | Cartões (cards) com papéis e componentes | RF05: Representação visual de elementos |
| F06 | Filtros por papéis e componentes | RF06: Personalização de visualização |
| F07 | Tabela de requisitos | RF07: Registro técnico |
| F08 | Tabela de necessidades que deram origem à página | RF08: Justificativa e motivação da página |
| F09 | Especificação da página (estrutura técnica) | RF09: Documentação de referência para manutenção |
| F10 | Jornada do usuário (tabela) | RF10: Planejamento da experiência |
| F11 | Casos de uso em tabela e acordeão | RF11: Descrição de interações e objetivos |
| F12 | Imagens e diagramas explicativos | RF12: Apoio à compreensão |
| F13 | Layout responsivo | RNF01: Compatibilidade com dispositivos móveis |
| F14 | Estrutura modular com containers | RNF02: Manutenção facilitada |
🧭 Jornada do Usuário
Esta seção descreve a jornada típica de um usuário ao interagir com a página sobre Estação de Trabalho no Desenvolvimento de Sistemas de Informação.
| Etapa | Ação do Usuário | Resposta da Página |
|---|---|---|
| 1. Acesso | Usuário acessa a página via link no site do Livro que Aprende | Página carrega com cabeçalho, tema padrão e banner |
| 2. Navegação Inicial | Lê a introdução e o contexto sistêmico | Breadcrumb destaca posição atual e estrutura o caminho |
| 3. Exploração dos Papéis | Visualiza os cartões de Engenheiro, Agente Automatizado e outros | Cartões aparecem com filtros dinâmicos e layout adaptativo |
| 4. Análise de Componentes | Aplica filtro por tipo de componente (hardware, software...) | Cartões são reorganizados conforme seleção |
| 5. Interação com Diagramas | Explora imagem do fluxo entre humano e IA | Imagem centralizada com texto explicativo |
| 6. Consulta Técnica | Acessa os requisitos, necessidades e especificações | Tabelas responsivas com organização clara e visual |
| 7. Avaliação | Consulta a classificação de maturidade, papéis e modos | Quadro de avaliação exibe níveis e escopo visualmente |
| 8. Conclusão | Retorna ao cabeçalho ou vai para outras páginas do projeto | Rodapé orienta e permite seguir para o próximo conteúdo |
📘 Casos de Uso da Página
Cada caso de uso representa uma interação específica entre um ator e a página, visando um objetivo funcional.
🎯 Visão Geral
| Caso de Uso | Ator Principal | Finalidade |
|---|---|---|
| UC01 | Visitante Aprendiz | Explorar o conceito de estação de trabalho |
| UC02 | Engenheiro de Sistemas | Consultar papéis e componentes |
| UC03 | Usuário Curioso | Visualizar a interação entre IA e humano |
| UC04 | Avaliador | Analisar maturidade, papéis e modos da página |
| UC05 | Desenvolvedor Web | Acessar requisitos e especificações |
| UC06 | Planejador Didático | Levantar necessidades e ajustar o conteúdo |
| UC07 | Sistema (IA) | Adaptar exibição com base em filtro ou tema |
🧾 Descrição Detalhada
UC01: Visitante Aprendiz - Explorar Conceito de Estação de Trabalho
- Atores: Visitante Aprendiz
- Descrição: O usuário acessa a página para aprender sobre o conceito de estação de trabalho no desenvolvimento de SI.
- Pré-condições: Página carregada com sucesso.
-
Fluxo Principal:
Acessar introdução
Ler definição conceitual
Visualizar contexto sistêmico
- Pós-condição: Usuário compreende o papel da estação de trabalho.
UC02: Engenheiro de Sistemas - Consultar Papéis e Componentes
Engenheiro aplica filtros e visualiza papéis e componentes relevantes.
- Atores: Engenheiro de Sistemas
- Descrição: Usuário visualiza cartões de papéis e componentes, aplicando filtros.
- Pré-condições: Página carregada e seções disponíveis
-
Fluxo Principal:
Aplicar filtro por papel ou componente
Explorar cartões visuais
Ler descrição dos papéis e componentes
- Pós-condição: Usuário identifica funções e recursos associados à estação.
UC03: Usuário Curioso - Visualizar Interação Humano-IA
Usuário interpreta o diagrama humano-IA.
- Atores: Usuário Curioso
- Descrição: Usuário explora o diagrama que mostra a interação entre engenheiro e agente automatizado.
-
Fluxo Principal:
Navegar até a seção de interação
Interpretar o fluxo "instrui – orienta – assiste – gera"
- Pós-condição: Entende o modelo colaborativo humano-IA.
UC04: Avaliador - Analisar Avaliação da Página
Avaliador consulta classificação da página.
- Atores: Avaliador (ex: designer instrucional)
- Descrição: Usuário acessa quadro de avaliação para verificar classificação da maturidade, modos e papéis.
-
Fluxo Principal:
Navegar até a seção "Avaliação da Página"
Interpretar níveis representados"
- Pós-condição: Informações coletadas para relatório ou decisão de melhoria..
UC05: Desenvolvedor Web - Acessar Requisitos e Especificações
Desenvolvedor lê requisitos e especificações técnicas.
- Atores: Desenvolvedor Web
- Descrição: Usuário consulta as seções estruturadas com requisitos funcionais e técnicos.
-
Fluxo Principal:
Ler tabela de requisitos
Acessar a especificação detalhada da página"
- Pós-condição: Base para refatoração, expansão ou auditoria técnica.
UC06: Planejador Didático - Levantar Necessidades do Projeto
Planejador identifica motivações e origens do projeto.
- Atores: Planejador Didático / Arquiteto de Sistema
- Descrição: Usuário acessa a seção que explica as motivações e necessidades da criação da página.
-
Fluxo Principal:
Navegar até a seção "Necessidades"
Relacionar necessidades com os elementos da página
- Pós-condição: Obtem insumos para justificar ou expandir o projeto.
UC07: Sistema (IA) - Aplicar Tema e Filtros
Sistema alterna visual com base nas escolhas do usuário.
- Atores: Sistema (IA ou script JS)
- Descrição: O sistema alterna temas (claro/escuro) e reorganiza cartões com base nas escolhas do usuário.
-
Fluxo Principal:
Detectar clique no botão de tema
Alternar classe visual
Detectar seleção de filtro
Mostrar/esconder cartões
- Pós-condição: Página adaptada à preferência do usuário.
📋 Processos por Caso de Uso (Eventos)
🎯 UC01 - Explorar Conteúdo da Página
- Evento: Abertura da Página
- Browser envia requisição HTTP ao servidor.
- Servidor retorna HTML, CSS e JS.
- Navegador renderiza o conteúdo e aplica estilos.
- Evento: Inicialização da Interface
- Scripts carregam estado inicial (tema, visibilidade dos filtros).
- Breadcrumbs e cards são exibidos em ordem lógica.
- Evento: Navegação do Usuário
- Usuário rola a página ou usa breadcrumb.
- O scroll revela seções estruturadas com base em título e hierarquia.
🎯 UC02 - Personalizar Visualização
- Evento: Clique no botão de tema
- Evento
onclickalterna classe do<body>. - CSS responsivo é aplicado (modo claro ou escuro).
- Preferência pode ser salva com
localStorage.setItem().
🎯 UC03 - Compreender Papéis e Componentes
- Evento: Seleção de Filtro de Papel
- Usuário marca opção (ex: "Engenheiro").
- Script oculta ou exibe cartões com base em classes CSS.
- Cards filtrados aparecem em grid responsivo.
🎯 UC04 - Acompanhar a Jornada e Casos de Uso
- Evento: Leitura da Jornada
- Usuário percorre a tabela com etapas e objetivos.
- Evento: Expansão de Acordeão
- Usuário clica em um título de caso de uso.
- Script expande a área de descrição do acordeão.
🎯 UC05 - Consultar Funcionalidades e Requisitos
- Evento: Navegação até a seção
- Usuário rola até a tabela de funcionalidades.
- Cada funcionalidade é apresentada em linha com o requisito correspondente.
📘 Método de Desenvolvimento da Página
| Fase | Etapa | Atividade | Tarefa |
|---|---|---|---|
| Planejamento | Levantamento Inicial | Identificação das Necessidades | Listar motivos e contexto de criação da página |
| Planejamento | Levantamento Inicial | Definição de Requisitos | Mapear requisitos funcionais e não funcionais |
| Concepção | Modelagem Conceitual | Definir Objetivo e Produto | Elaborar seção com objetivo, produto e justificativa |
| Concepção | Modelagem Conceitual | Modelagem dos Papéis | Criar cartões dos papéis e filtros de visualização |
| Design | Design Visual | Organização da Estrutura | Organizar seções, banner, cabeçalho, footer |
| Design | Design Visual | Desenho Interativo | Incluir filtros, tema, responsividade |
| Implementação | Codificação HTML | Desenvolvimento da Página | Implementar HTML com CSS e JS |
| Implementação | Visualizações | Criação de Diagramas | Elaborar esquemas visuais da estação |
| Implantação | Publicação | Integração com o site | Publicar no servidor do Livro que Aprende |
| Operação | Uso em Navegador | Testes Funcionais | Avaliar tema, filtro, responsividade |
| Evolução | Melhorias Contínuas | Atualizações por Feedback | Incluir novos papéis, filtros e seções |
🧰 Recursos Utilizados na Estação de Trabalho
📦 Recursos Materiais
- 💻 Mac Mini M4 com chip M4 (16GB) SSD 256GB, com 6 portas (5-USB4-C {1 thundebolt4 e 4 USB 4} de 40 Gb/s cada 1-HDMI) Bluetooth 5.3. e Wi-Fi 6E ethernet 10Gb
- 🖥️ Monitor ultrawide principal (via HDMI)
- 📺 Monitor portátil secundário (via USB-C PD)
- 📷 Webcam (via USB-C com adaptador USB-A femea/USB-C macho)
- 💽 2 SSDs externos (via USB-C) - Extensão do SSD interno (500GB) e Backup (1TB)
- 🖨️ Impressora HP Tank (via Wi-Fi)
- ⌨️ Teclado K380 e 🖱️ mouse M240 (via Wi-Fi)
- 🌐 Modem da operadora Docsis 3.1 10GB/s (via wi-Fi)
- 📱 Smartphone com integração via WhatsApp (https://web.whatsapp.com/)
🧠 Recursos Conceituais
- 📌 Modelo de processo orientado a modelos
- 🎯 Identificação de necessidades e requisitos
- 🧩 Estruturação de funcionalidades e componentes
- 👥 Papéis e modos de interação na estação
- 🧭 Jornada do usuário e casos de uso
- 🗂️ Tabela de funcionalidades e método de desenvolvimento
- 📊 Visualizações com D3.js e fluxogramas
- 📄 Registro detalhado e documentação viva
🧰 Recursos Utilizados na Estação de Trabalho
| Tipo de Recurso | Exemplos | Função na Página |
|---|---|---|
| 📦 Materiais |
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Permitem a operação, edição, comunicação e testes da página local e remotamente. |
| 🧠 Conceituais |
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Guiam a estruturação lógica, funcional e visual da página como um objeto de aprendizagem interativo. |
🧰 Diagrama da Estação de Trabalho
